Primera actividad a realizar:
1. Después de haber leído las teorías del aprendizaje del conductismo, del cognitivismo, del humanismo, y del constructivismo, además de revisar las biografías y las bases más importantes de las aportaciones de Lev Vigotsky, de Jean Piaget, de David Ausubel y de Jerome Brunner, vas a responder a las preguntas que continuación se mencionan:
Maestros del Complejo Educativo Leonardo Da VInci
Profesores en el diplomado de Planeción y Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje
Soy Verónica y la preguta que elegi es.
ResponderEliminarel constructivismo permite que el alumno aprenda lo que a él le parezca más importante.
como aplicas el humanismo en el curso de tu materia.?
ResponderEliminarcomo funciona el conductivismo en tu materia?
como puede funcionar una tendencia eclectica de las tendencias de enseñanza aprendisaje?
ResponderEliminarcomplemento con esto las dos primeras preguntas ya enviadas
DANIEL LEON MORALES.
¿Te consideras un facilitador del conocimiento? ¿por qué?
ResponderEliminarMi nombre es Teresa y realmente considero que todos las teorias sicopedagogicas se relacionan un grupo cuando estamos en un salon de clase ya que de acuerdo a lo que el grupo va marcando uno va definiendo que corriente seguir pero yo en lo particular me considero constructivista.
pienso no es necesario sentirse obligado a llevar de manera "pura" UNA TENDENCIA de enseñanza.sino adecuarse a la necesidad de grupo.
ResponderEliminarDANIEL LEON MORALES
Soy Miguel Angel y escogí la pregunta : ¿Consideras que en la actualidad los estudiantes son más activos e inventivos?, si tu respuesta es negativa explica que teoría es la que más se asocia en estos tiempos.
ResponderEliminarRespuesta: Considero que son más activos tecnológicamente, inventivos lo son solo en lo que les llama fuertemente la atención. Son activos para buscar información pero no son inventivos para ofrecer sus puntos de vista sobre la información que encuentran ya que la mayoría solo quieren encontrar, copiar y pegar.
Caritina Yebra Rangel.
ResponderEliminarSoy Caritina y la pregunta que elegí es.
Tema introducción.
Según la presentación, ¿Cuáles son los inconvenientes del uso de la tecnología en el proceso educativo actual?
Mi respuesta es:
Que el alumno tiene a su alcance toda la información y de alguna manera puede rebatir lo dicho por el maestro, se pierde el proceso de investigación por la facilidad para obtener la información, no hay retención o aprendizaje, en algunos casos.
Enfoque conductista.
Pregunta: "Lo que bien se aprende nunca se olvida" reza el refrán, si tus alumnos aprenden contigo para no olvidar ¿es porque usas un enfoque conductista?
Respuesta: No.
Enfoque constructivista.
Pregunta: Da tu opinión acerca de la teoría constructivista.
Respuesta: me parece que es la teoría más adecuada para el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que en la actualidad se cuenta con los elementos suficientes a través de las TICS, para facilitar este proceso.
Enfoque humanista:
PREGUNTA: ¿Cual considera que es la ventaja de este enfoque?
Respuesta: Existe una relación más directa entre el alumno y el maestro, hay mayor oportunidad de aprender a través de vivencias y experiencia.
Pregunta: Conteste si aplica o no en su enseñanza el enfoque humanista de qué forma?
Respuesta: Si lo aplico, ya que involucro a los alumnos en el tema tratado en cada sesión, para que nos expongan sus vivencias y experiencias, al igual que yo también apoyo mi presentación en experiencias.
¿Cual es la diferencia entre conductivismo y cognitivismo?
ResponderEliminarRespuesta: En el conductivismo es que el conocimiento se aprende mientras que en el cognitivismo el conocimiento ya lo posee el individuo.
Teresa Esquivel Reyes
¿Cuales son las carectisticas de un alumno constructivista?
ResponderEliminarRespuesta:
Estas son alguna de ellas codifica, selecciona, abstrae, interpreta, integra y recupera informacion para solucionar problemas.
Teresa Esquivel Reyes.
Hola, soy Monserrat, Considero que con el constructivismo el alumno descubre para que le va a servir determinado conocimiento y de este modo lo asimila y lo aplica en la situación adecuada. El Maestro facilita al alumno esa conciencia de lo que esta aprendiendo.
ResponderEliminarHola Miguel, soy Monserrat mi pregunta es:
ResponderEliminar¿Qué estrategia aplicas para lograr que tus alumnos aborden temas de discución en clase y que no se quede en un texto que copiaron y pegaron?
Con el enfoque que utilizas para dar tus clases,¿cómo determinas si tus alumnos pueden solucionar problemas en campo relacionados a la materia con lo que ya han aprendido?
ResponderEliminarMonserrat
Soy Lety Hdez y mi punto de vista muy personal al comentario ò respuesta sobre la adecuacion a una tendencia de enseñanza y yo creo que uno como debe tener definido el esquema que desea utilizar para mi los mas viables son el constructivista y humanista por que debemos hacer que el alumno se esfuerze y crea en si mismo para que este satifecho con sus logros ya que los alumnos son diferentes y algunos tiene una capacidad de retencion muy buena mientras otros debemos estar mas al pendientes de ellos.
ResponderEliminarSoy Caritina y comento, respecto a la respuesta de la maestra Tere a la pregunta ¿Te consideras un facilitador del conocimiento? ¿por qué?
ResponderEliminarestoy de acuerdo con lo señalado por ella, respecto al hecho de que dependiendo de como reacciona el alumno es la enfoque que uno va tomando y en mi caso considerao que aplico el enfoque constructivista, en algunos casos el conductista y otros el humanista, dependiendo de las reacciones y capacidades de los alumnos. por lo que si me considero un facilitador del conocimiento.
Soy Caritina, considero que un alumno constructivista es quel que tiene una gran inquietud de saver, pregunta de casos en particular, pide retroalimentaciòn a sus preguntas e inquietudes, pide ejemplos reales a lo expuesto, es dinamico, aprende mas de lo practico que de lo teorico, el tiempo de sesiones en clase transcurre de forma muy rapida, no es tedioso el aprendizaje.
ResponderEliminarRespuesta:
Estas son alguna de ellas codifica, selecciona, abstrae, interpreta, integra y recupera informacion para solucionar problemas.
Hola soy Caritina: la estrategia que ocupo para lograr que los alumnos aborden temas de discuciòn en clase y evitar que solo quede en textos que copiaron y pegaron, es solicitando temas de investigaciòn en sintesis para exposiciòn, los cuales primeramente me envian via correo electronico, para revisar su contenido haciendo la retroalimentaciòn necesaria para que el tema sea atractivo al momnento de exponerlo en clase.
ResponderEliminarSoy Caritina, considero que el enfoque humanista lo aplico en mi clase dependiendo de las actitudes y aptitudes de cada alumno, todos son diferentes y sus necesidades de apoyo para el aprendizaje son muy diferentes.
ResponderEliminarSoy Alfonso y las preguntas que elegí son:
ResponderEliminar1.- ¿Qué es aprendizaje?
Mi respuesta es:
Es un cambio en la potencialidad más o menos de la conducta permanente, un cambio producido por algún tipo de práctica o ejercicio y un cambio más o menos duradero.
2.-“Lo que bien se aprende nunca se olvida” reza el refrán, si tus alumnos aprenden contigo para no olvidar. ¿Es porque usas un enfoque conductista?
Respuesta: No
3.- Da tu opinión acerca de la teoría constructivista.
Respuesta: Está teoría yo en lo personal la considero una de las más adecuadas, donde los estudiantes no se limitan a adquirir conocimiento, sino que lo construye usando la experiencia previa para comprender y moldear el nuevo aprendizaje. Por lo que el profesor, en lugar de suministrar conocimientos participa en el proceso de construir conocimiento junto con el estudiante; se trata de un conocimiento construido y compartido. Además en la actualidad se cuenta con la tecnología de la información y la comunicación social (TICS) en la educación de la enseñanza aprendizaje para facilitar dicha teoría.
4.- ¿Cuál considera que es la ventaja de este enfoque?
Respuesta: El español Juan Luis Vives (1942-1540). Autor de El tratado de la enseñanza y la pedagogía pueril, considera a la sabiduría como la diosa que gobierna la educación y al maestro como un padre amoroso de sus discípulos con quienes comparte su saber. En este enfoque se puede apreciar que hay una relación más estrecha entre el maestro y el alumno.
5.- ¿Conteste si aplica o no en su enseñanza el enfoque humanista de qué forma?
Respuesta: Yo en lo personal si lo aplico, ya que todos mis alumnos se dividen los temas de la materia a tratar en cada sesión, para exponerlos semana con semana y así nos digan sus experiencias y así mutuamente compartimos nuestras experiencias.
Soy Alfonso y comento, respecto a la respuesta de la maestra Teresa Esquivel Reyes a la pregunta. ¿Cuál es la diferencia entre conductivismo y cognotivismo?
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con lo dicho por ella. El conductivismo se empalma con una línea científica de corte asociacionista o empirista según la cual aprender consiste en registrar mecánicamente los mensajes informativos dentro del almacén sensorial. Mientras que en el cognitivismo el conocimiento ya lo posee el individuo aquí el profesor llega a ser un transmisor de conocimientos.
Soy Alfonso y comento, respecto a la respuesta de la maestra Teresa Esquivel Reyes a la pregunta. ¿Cuáles son las características de un alumno constructivista?
Yo creo que el alumno constructivista es el que interpreta, el que quiere saber, se retroalimenta, es dinámico, aprende más de lo práctico que de lo teórico y no es tedioso el aprendizaje.
Estoy de acuerdo con la maestra Teresa Esquivel Reyes las características del alumno constructivista son algunas de ellas selecciona, codifica, interpreta, abstrae, integra y recupera información para solucionar problemas.
Soy Alfonso y comento, respecto a la respuesta de la maestra Caritina Yebra Rangel a la pregunta.
La estrategia que ocupo para lograr que los alumnos aborden temas de discusión en clase y evitar que solo quede en textos que copiaron y pegaron. Yo en lo personal la mayoría de mis materias si son teóricas solicito la investigación de cada tema, los cuales me envían por correo electrónico, para revisar dicho tema y si hay algunas correcciones se las hago saber o nos retroalimentamos los dos y así cada tema se facilita más al momento de exponerlo en clase y hasta ahorita nos ha dado muy buenos resultados.
Soy América,
ResponderEliminarConsidero que yo aplico el enfoque humanista en mis clases en el sentido de que se busca que en cada clase el alumno desarrolle todo su potencial en la competencias que requiere y también porque me considero que soy sólo "apoyo" en el aprendizaje como lo exponen los humanistas.
Y la otra pregunta que contestaría es ¿Cuáles son las características de un alumno constructivista? En mi opinión es aquel que siempre quiere indagar, investigar, interpretar, escucha pero en su mente ya existen modelos que relaciona con experiencias pasadas y todo su "background" y llega el mismo al conocimiento.